Redes Informáticas
El alumno conocera sobre todas las
redes informáticas
a profundidad, su Instalación
y óptimo desempeño
posible para sus usuarios en un ámbito real.
Proyecto Integrador
A través del los proyectos se busca desarrollar en el estudiante capacidades para la preparación, formulación y presentación formal de propuestas e informes de proyectos de ingeniería e investigación, a partir de algunas herramientas básicas de la metodología de la investigación, adquirir habilidades en la presentación de resultados de un proyecto como informes finales, artículos científicos, resúmenes, y presentaciones orales.
Instalación, Reparación y Mantenimiento de Equipos Computacionales
Se abordaran actividades asociadas al tratamiento de equipos computacionales, tanto en su mantenimiento, reparación y en la perfecta optimización tanto de parte del Hardware como del software que compone a los equipos con los que trabaje el alumno.
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Emprendimíento
Se realizaran actividades que permitan a los estudiantes adquirir el conocimiento y la voluntad suficiente para desarrollar un micro emprendimiento con todas sus fases y análisis de mercado, toda, de inversiones, de rentabilidad, Asientos básicos de contabilidad. plan de ventas , estrategias de marketing.
Modelos y Sistemas
El alumno aprendera a través del análisis sobre los tipos de sistemas aplicables a los humanos y empresas utilizados para trabajar, tomar decisiones, de forma teórica y cómo aplicarlos a casos reales en el área de trabajo.
Base de Datos
Se le enseñara al alumno a gestionar bases de datos, creando sus propios modelos, optimizandolos y pasandolos a lenguaje de programación para ser útilizado en entornos profesionales de trabajo.
Prácticas Profesionalizantes
Las Prácticas Profesionalizantes pretenden familiarizar e introducir a los estudiantes en los procesos y el ejercicio profesional vigentes, para lo cual utilizan un variado tipo de estrategias didácticas ligadas a la dinámica profesional caracterizada por la incertidumbre, la singularidad y el conflicto de valores.En el marco de la Educación Técnico Profesional, estas prácticas formativas deben ser concebidas como el núcleo central y al mismo tiempo, como eje transversal de la formación, que da sentido al conjunto saberes y capacidades que comprenden un título técnico.